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Etiqueta da Internet

Assim como no cotidiando da gente que precisamos respeitar algumas regras de convivência, na Internet não é diferente. Comunicar-se corretamente em blogs, fóruns, sites de relacionamentos ou de conversar é fundamental para não ocorrer mal entendidos. A seguir estão algumas dicas, você pode ler o conteúdo completo no site da Wikipédia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Netiqueta.

• Evitar enviar mensagens EXCLUSIVAMENTE EM MAIÚSCULAS ou grifos exagerados ou em HTML. Se bem empregadas, as maiúsculas podem ajudar a destacar, mas em excesso, a prática é compreendida como se você estivesse gritando, podendo causar irritação ou fazer com que o interlocutor se sinta ofendido. HTML aumenta substancialmente o tamanho das mensagens, o que impacta desnecessariamente o uso da largura de banda nos servidores.
• De maneira geral, procure não usar recursos de edição de texto, como cores, tamanho da fonte, tags especiais, etc, em excesso. Use-os, como explicado no item acima, para destacar palavras e expressões importantes, nunca para dar destaque injustificado à mensagem como um todo (mesmo que sua mensagem possua apenas três palavras).
• Respeite para ser respeitado e trate os outros como você gostaria de ser tratado.
• Use sempre a força das idéias e dos argumentos. Nunca responda com palavrões, mesmo que usem de grosseria contra você. Afinal, pessoas inteligentes privilegiam os argumentos contra a falta deles.
• Evite enviar mensagens curtas em várias linhas. Além de ser maléfico à rede como um todo, causa bastante irritação. Escreva uma frase completa e envie!
• Evite de escrever em outra língua quando não solicitado (no caso, quando o assunto é tratado em português, a pessoa escreve em inglês só para se mostrar). Isso é errado, porque algumas pessoas, não sabem nada de inglês e isso pode dificultar o acesso delas no assunto do fórum.
• Em fóruns e listas de discussão, procure expressar-se claramente. Explique o problema com o máximo de informação que puder. Tente manter-se no contexto da discussão. Os fóruns são separados por tópicos, procure postar no tópico que mais convier à sua pergunta. Evite sempre mensagens do estilo "Me ajudem por favor!", "Ajuda aqui!", "Vou jogar essa coisa fora" ou frases similares.
• Dependendo do destinatário de seu texto, evitar o uso de acrônimos e do internetês, ou, pelo menos, reduzir a utilização deles. Preste atenção no que você escreve, é possível que, em alguns dias, nem você mesmo saiba o que havia escrito.
• Ninguém é obrigado a usar a norma culta, mas use um mínimo de pontuação. Ler um texto sem pontuação, principalmente quando ele é grande, gera desconforto, e, além disso, as chances dele ser mal interpretado são muitas.
• Quando você estiver perguntando, provavelmente é porque precisa de ajuda em algo, então aja como tal. Evite ser arrogante ou inconveniente.
• Não copie textos de sites ou qualquer outra fonte que possua conteúdo protegido por registro e que não permita cópias e sempre, mesmo com autorização de cópia, cite as fontes quando utilizá-las.
• Sobre conversas em programas de mensagem instantânea, evite ao máximo usar emoticons de letras, palavras e coisas do gênero, isso torna a leitura das mensagens muito difícil e confusa, devido ao tempo que precisamos esperar pra que esses emoticons sejam carregados e à irregularidade nos tamanhos e cores. Emoticons expressam emoções, e não palavras, procure usá-los fora das mensagens escritas.
• Ao encaminhar um e-mail que recebeu, por exemplo, os típicos e-mails humorísticos que percorrem grupos sociais diversos através de divulgação por listas de contatos gigantes, remova os e-mails presentes, das outras pessoas. Procure escrever os seus destinatários no campo "BCC" ou "CCO" em vez do campo "Para". Este campo esconde os endereços dos destinatários. Todos irão receber, mas ninguém além de você saberá quem mais recebeu a sua mensagem. Ao não fazer o recomendado acima, você está contribuindo para o spam com e-mails dos seus próprios conhecidos. Os endereços de e-mail acumulados serão "pescados" quer por parte dos destinatários quer por empresas especificas existentes na Net cuja função é acumular contatos de e-mail para envio de propaganda não solicitada ou phishing.
• Se você estiver do outro lado, ou seja, respondendo as dúvidas dos usuários, seja humilde e só responda às dúvidas se realmente estiver afim de ajudar. Respostas como "www.google.com.br", "procura na net" ou "larga de ser preguiçoso" não ajudam em nada. Procure responder acrescentando algo útil, que possa enriquecer o conhecimento coletivo.

Gostou? Então ponha em prática estas dicas desde já para um melhorar a comunicação via web!

Aula sobre a Grécia

Tema: Grécia

Séries: 5ª série do EF e 1º ano do EM

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

O aluno poderá aprender sobre a sociedade, economia, política, localização e cultura da Grécia.

Duração da Aula: 5 aulas de 45min

Conhecimento Prévios trabalhados pelo professor com o aluno:

Perguntar aos alunos o quanto eles conhecem da Grécia, se sabem alguma história de lá, se viram o filme Tróia.

Estratégias e recursos da aula:

Os estudantes terão uma aula explicativa através do data-show, onde poderão expor seus conhecimentos e retirar as dúvidas.

Na segunda e terceira aula os estudantes serão divididos em 5 grupos que terão os respectivos temas: sociedade, economia, política, localização e cultura. Os estudantes deverão se aprofundar em cada aspecto, utilizando os conhecimentos da primeira aula juntamente com pesquisas em livros, internet e revista. Entregar trabalho com capa, introdução, conteúdo e conclusão, obrigatório citar as fontes.

Terceira aula: de forma dinâmica os estudantes deverão apresentar cada segmento, terão no máximo 5min de apresentação. Poderão fazer paródia, teatro, vídeo, entre outras idéias.

Recursos complementares:

Usar partes da aula vídeo fornecida pelo Portal da Educação: http://www.sed.sc.gov.br/aulavirtual/aula/155

Avaliação:

A avaliação será constante. Na aula expositiva sera avaliada a participação e a atenção do aluno. Na pesquisa sera avaliada a qualidade, a profundidade e o comprometimento com a metodologia de trabalho. A apresentação será avaliada quanto a criatividade e a cronologia.

Que tecnologias usei hoje?

Acordo, qual a primeira primeira coisa que faço? Abro os olhos, não além disso..

Tomei banho, opa, banho significa água quente, então a primeira tecnologia usada por mim, hoje, foi o chuveiro. Depois para ver as horas, utilizei o celular, abri a geladeira, peguei o leite em caixinha misturei o nescau, bebi-o, saí de carro para trabalhar.

Chegando no trabalho, bum! Pura tecnologia, afinal eu trabalho com isso, além de mexer em 10 computadores, foi necessário instalar no Data Show e utilizar a uma grande caixa de som para que os alunos pudessem ver um vídeo sobre a preservação do meio ambiente.

Manhã quase encerrada, bate o sinal do fim da aula, vou na farmácia, uso uma balança digital, compro meu remédio, e o que eu uso para pagar? Dinheiro? Não uso meu MasterCard, passo no petshop e lá vai meu cartão sendo usado de novo. Ufa, até que enfim, hora do almoço.

Saio depressa venho para o curso, com que meio de transporte? Ônibus, uso um daqueles cartões retornáveis e finalmente chego ao NTE, para fazer o que? Usar mais um pouquinho de tecnologia e aperfeicoar meus conhecimentos!

Aprendendo a aprender

O vídeo acontece na idade média, trata-se de deixar o uso do papiro para o livro, então ali existe como tecnologia os próprios papiro e livro, a vela, o manual de instrução.

A homem que parecia ser um monge tentava aprender a utilizar o livro, e por desconhecimento do objeto tinha muita dificuldade, portanto chamou um “helpdesk” (sic) para aprender usar o livro.

O monge não sabia como abrir o livro, como virava as páginas, tinha medo de perder o texto, então o ajudante estava ali para socorrê-lo. Como desvantagem têm-se a dificuldade em lidar com o novo material, e vantagem é a facilidade que são os livros em ralação ao papiro (conservação, manuseio, praticidade, entre outros). Mudar a forma de pensar significa aprender, e abrir caminho para novas tecnologias, e é uma forma de exercitar o cérebro.

Trazendo o vídeo para atualmente, mostra uma realidade que acontece com a maioria das pessoas, a dificuldade em lidar com o novo e a humildade de admitir que não o conhece.

OLÁ

Eu sou Gabriela Schatzmann, trabalho como Articuladora de Informática na EEB Giovani Pasqualini Faraco, durante todo o período diurno, estou sempre a disposição para resolver problemas e dúvidas!